Questões sobre conceitos básicos de Genética voltada para o ensino fundamental

Questão 1. A _____________ é a ciência da hereditariedade. Ela estuda o que são os genes, como eles transmitem as informações e como elas são passadas adiante, para a próxima geração, por meio da reprodução.

A palavra que preenche corretamente a lacuna do texto a cima é?

a)    Botânica             b) Hereditariedade               c) Fisiologia         d)Genética

Questão 2. É considerado o pai da Genética, o monge que realizou os primeiros estudos em um mosteiro, usando como material a ervilha, cujo nome é?

a)            Gregor Mendel       b) Lamarck      c) Charles Darwin       d)Albert Eintein

Questão 3. Complete as frase com palavras do quadro que deem sentido correto a elas ( as palavras não se repetem).

a) A Genética é o ramo da ____________________ que estuda a hereditariedade, os genes e como as características são transmitidas de uma geração para outra.

b) Os genes são pedaços do ___________________.

c) O pai da Genética é o monge ,____________________ responsável por experimentos que foram a base para o entendimento da hereditariedade.

d) Dentro do núcleo celular dos organismos eucarióticos, o material genético se compacta, formando os___________________________________.

 

 

Questão 3. O entendimento de alguns conceitos básicos é fundamental para o estudo mais aprofundado da Genética. A seguir, relacione os conceitos corretamente:

a)            Lócus             (   ) molécula de ácido desoxirribonucleico que carrega toda a informação genética de um organismo.

 b) Alelos          (    ) uma molécula de DNA condensada, enrolada em proteínas.

c) Gene                (     )segmento de DNA localizado em locais específicos dos cromossomos, responsável pela determinação da síntese proteica.

d) DNA                  (     ) é a posição que o gene ocupa no cromossomo.

e) Cromossomo    (    )são genes que ocupam o mesmo lócus no par de cromossomos homólogos.

Questão 4 Uma planta A e outra B, com ervilhas amarelas e de genótipos desconhecidos, foram cruzadas com plantas C que produzem ervilhas verdes. O cruzamento A x C originou 100% de plantas com ervilhas amarelas e o cruzamento B x C originou 50% de plantas com ervilhas amarelas e 50% verdes. Os genótipos das plantas A, B e C são, respectivamente,

a) Vv, vv, VV.
b) VV, vv, Vv.
c) VV, Vv, vv.
d) vv, VV, Vv.
e) vv, Vv, VV

Questão 5. Leia o texto e marque a alternativa correta:

Quando um indivíduo heterozigótico possui um gene alelo dominante ele se expressa determinando uma certa característica. Por exemplo, quando um filho parece mais com o pai do que com a mãe, isso significa que os genes do pai foram dominantes se comparados aos da mãe. Os genes dominantes são representados por letras maiúsculas (AA ou BB). Quando uma letra maiúscula aparece a característica armazenada nesse gene é predominante. Por exemplo, em ervilhas amarelas os alelos são VV, nas verdes vv. Assim, se cruzarmos amarela e verde, teremos Vv, isto é, todas elas serão amarelas, pois basta ter um gene dominante. Quando o gene alelo não se expressa nesse indivíduo, ele é um gene recessivo. Os genes recessivos são representados por letras minúsculas (aa, bb, vv) donde os fenótipos são expressos somente em homozigose.

a)            O texto apresenta informações corretas sobre genética.

b)            O texto apresenta informações erradas sobre genética

 Questões sobre tipos de reprodução e sobre plantas

 Questão 1. Diferencie reprodução assexuada de reprodução sexuada, descrevendo vantagens e desvantagens de ambas.

 

Questão 2. Todos os organismos vivos são resultados da reprodução a partir de organismos já existentes. Qual tipo de reprodução necessita da combinação de material genético de dois seres distintos, aumentando a variabilidade genética?

a) Reprodução assexuada.   b) Reprodução sexuada.      c) Fragmentação.   d) Partenogênese.

 

Questão 3. Determine em que tipo de reprodução não há a participação de gametas, pois um novo indivíduo gerado possui material genético totalmente igual ao do organismo que o gerou.

a) Fertilização externa.      b) Fertilização interna.    c) Reprodução sexuada.  

d) Reprodução assexuada.

 

Questão 4. A reprodução é uma característica de todos os seres vivos, sendo definida como algo fundamental para

a) a manutenção e perpetuação da espécie.          b) a diminuição de vírus em uma população.

c) eliminar todas as formas de microrganismos.    d) controlar a natalidade de uma população.

 

Questão 5. Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso nas afirmações abaixo:

 

(    ) Na reprodução sexuada, os gametas se unem, somam suas características e dão origem a um novo indivíduo.

(   ) Existem organismos que podem reproduzir-se tanto assexuadamente quanto sexuadamente.

(   ) A reprodução assexuada envolve troca e mistura de material genético entre indivíduos da mesma espécie.

 

A sequência abaixo que completa corretamente as afirmações acima é:

a) V / V / V         b) V / F / F         c) V / V / F         d) F / V / F

Questão 6 O Reino Plantae ou Reino Vegetal é formado, majoritariamente, por organismos

a) Heterótrofos e fotossintetizantes      b) Autótrofos e clorofilados

 

c) Eucariontes e unicelulares                d) Avasculares e quimiossintetizantes

Questão 7  Relacione corretamente as partes de uma planta (coluna 1) com suas respectivas funções (coluna 2).

I. Folhas     II. Caule    III. Raízes    IV. Flores     V. Frutos

( ) Absorção de substâncias
( ) Fotossíntese
( ) Reprodução
( ) Sustentação
( ) Dispersão de sementes

A sequência correta é:

a) I, II, III, IV, V
b) V, IV, III, I, II
c) III, I, IV, II, V
d) V, IV, III, II, I

 

Questão 8 Sabemos que os vegetais podem ser classificados em alguns grupos básicos, que se distinguem pela ausência e presença de algumas características, tais como flores e vasos condutores. Entre as alternativas a seguir, marque aquela que indica o único grupo que não possui vasos condutores de seiva. a) Briófitas. b) Pteridófitas. c) Gimnospermas. d) Angiospermas.

Questão 9. Os frutos são importantes estruturas relacionadas com a dispersão e proteção da semente. Eles são encontrados apenas nas:

a) Briófitas.

b) Pteridófitas.

c) Gimnospermas.

d) Angiospermas.

 

Questão 10. Um grupo de estudantes realizou uma aula de campo com seu professor de Biologia para aprender na prática sobre os grupos de planta. Ao chegar ao local, um aluno observou uma espécie e disse que se tratava de uma angiosperma. Que característica pode ter dado ao aluno a certeza de que se tratava desse grupo de planta?

a) Presença de sementes.

b) Presença de vasos condutores, o que garante que essas plantas sejam maiores.

c) Presença de folhas e outros órgãos com tecidos verdadeiros.

d) Presença de frutos envolvendo a semente.

e) Presença de raízes.

 

 

 

Exercícios sobre sentidos e sistema digestório

1- Marque a alternativa que NÃO cita corretamente características relacionadas ao sistema digestório. 

a) É responsável pela digestão dos alimentos ingeridos. 

b) O alimento é transformado para que os nutrientes sejam absorvidos. 

c) O estômago e os intestinos executam a absorção e a digestão dos nutrientes. 

d) O bolo alimentar passa primeiramente pelo esôfago e depois chega à faringe

2- Em suas paredes ocorre a absorção de nutrientes que foram digeridos, além da absorção da água. O enunciado fala do(a):

a) intestino grosso.      

b) intestino delgado.      

c) faringe.       

d) esôfago. 

3 - O pâncreas e o fígado são glândulas anexas do sistema digestório humano. Entre as funções do fígado, destaca-se a capacidade de produção de uma substância que atua emulsificando gorduras. Essa substância recebe o nome de:

a) tripsina.

b) pepsina.

c) bile.

d) amilase.

e) lipase pancreática

4-  Os quimiorreceptores são células sensoriais capazes de captar informações a respeito de substâncias químicas que estão presentes no meio, como no ar. Baseando-se nisso, marque a alternativa que indica quais sentidos possuem quimiorreceptores ajudando na compreensão de um estímulo. 

a) Gustação e visão.  

b) Visão e olfato.  

c) Gustação e olfato.     

d) Visão e tato. 

5- Оѕ ___ ѕãо rеѕроnѕávеіѕ реlо ѕеntіdо dа vіѕãо. Nеlеѕ há rесерtоrеѕ quе сарtаm оѕ еѕtímulоѕ lumіnоѕоѕ е реrmіtеm dіѕtіnguіr соrеѕ, fоrmаѕ е а роѕіçãо dоѕ оbјеtоѕ.

Quаl dаѕ аltеrnаtіvаѕ аbаіхо соmрlеtа а frаѕе аntеrіоr?

1. Ouvidos   

2. b)Olhos  

3. c)Olfato e paladar   

4. d) nariz

 6- Órgãо rеѕроnѕávеl pelo ѕеntіdо de olfato. Nа саvіdаdе nаѕаl há rесерtоrеѕ quе ѕãо еѕtіmulаdоѕ роr раrtíсulаѕ оdоrífеrаѕ que еѕtãо no ar. Eѕѕе órgãо é о:

a)Boca    

b)Tato    

c)Nariz    

d)Ouvido

7- A pele é constituída basicamente por duas camadas:

a) Derme - Pelos 

b) Mãos - Dedos 

c) Epiderme - Derme   

d) Unhas - Epiderme

8- Tudo o que sentimos e percebemos é controlado e interpretado por um conjunto de órgãos, que ficam dentro da cabeça: o encéfalo, juntamente com a medula e os nervos. Relacione o sentido ao órgão responsável por sua percepção:

A) orelhas.          (      ) tato 

B) língua.            (     ) paladar. 

C) pele.               (     ) visão. 

D) olhos.             (     ) olfato. 

E) nariz.              (     ) audição.

9- Analise o esquema:  Qual é o nome das estruturas apontadas pelas  A, B, C e D

1. _________________________

2. _________________________

3. _________________________

4. _________________________

10 - Coloque o nome dos principais órgãos do sistema digestório

A)_________________________________________________                

B)__________________________________________________

C)_________________________________________________               

 D)__________________________________________________

E)__________________________________________________               

 F)_________________________________________________

G)___________________________________________________

Fonte: internet

OS VALES DA EMPATIA (Sarah Farias)

 A empatia não vem do nada. Ela é adquirida de alguma forma.

Sentir a dor do outro , compadecer-se do outro, se colocar em seu lugar ... tudo isso é fruto da nossa percepção da vida, do propósito e de Deus.

Claro, tem gente que já nasceu com um temperamento favorável à misericórdia mas a genética não é a principal responsável pela empatia .

A empatia é uma flor que nasce nos vales da dor. Ali, sozinhos e expostos a um sofrimento agudo, os nossos olhos se abrem pra um mundo sombrio onde milhares de pessoas vivem todos os dias.

Até entrar no vale do luto , eu não sentia a dor de quem perdeu como sinto agora. E o mais curioso é que o motivo do sofrer pode variar mas o sofrer em si é comum a todos .

No ano passado a nossa Fundacao ajudou uma senhora que hospeda na própria casa meninas menores infratoras que ao saírem da instituição de reeducandos não tinham pra onde ir e a própria família não as queria.

Quando fiquei sabendo dessa senhora eu pensei : o que levou ela a aceitar essas meninas na própria casa ? Foi quando descobri que ela foi uma menor infratora que também foi ajudada por outras pessoas.

Se ela não tivesse entrado naquele vale , anos atrás , talvez essas meninas não teriam pra onde ir até agora.

O sofrimento deve nos tornar seres humanos melhores e não piores. Algo precisa ser adocicado no meio de toda essa amargura e revolta. A empatia tem seus vales. Quem sabe não é pra levantar outros que você passou pelo que passou?

Pense nisso.

1. Assinale a opção INCORRETA em reação ao conjunto de astros que formam o Sistema Solar:

a) Os Planetas não têm luz própria. Exemplo de planetas: Terra, Júpiter, Saturno e Marte.

b) Os Planetas giram em torno do Sol. Exemplo de planetas: Mercúrio, Vênus, Terra e Urano.

c) As Estrelas possuem luz própria e iluminam os planetas, satélites, entre outros astros do Sistema Solar.

d) Os Satélites possuem luz própria e giram ao redor do Sol. Exemplo de satélites naturais: Lua, Io.

2. Em relação ao Universo assinale a opção CORRETA:

a) O espaço que envolve o mundo em que vivemos e é ocupado por bilhões de astros, é o Espaço Geográfico.

b) Nem todos os astros do Universo se movimentam.

c) Durante o dia e durante a noite percebemos no Céu uma porção de pontinhos luminosos.

d) O imenso conjunto de astros e galáxias chamamos de Universo.

3. Assinale a opção CORRETA em reação ao conjunto de astros que formam o Sistema Sola:

a) Os Planetas têm luz própria.

b) Os Planetas giram em torno dos satélites.

c) As Estrelas possuem luz própria.

d) Os Satélites giram ao redor do Sol.

4. Em relação ao Universo assinale a opção INCORRETA:

a) O espaço que envolve o mundo em que vivemos e é ocupado por bilhões de astros, é o Espaço Geográfico.

b) O imenso conjunto de astros e galáxias chamamos de Universo.

c) O Espaço Cósmico equivale ao Universo.

d) O Espaço Sideral equivale ao Universo.

5. Assinale a opção INCORRETA em reação ao conjunto de astros que formam o Sistema Solar:

a) Os Planetas não têm luz própria. Exemplo de planetas: Terra, Júpiter, Saturno e Marte.

b) Os Planetas giram em torno do Sol. Exemplo de planetas: Mercúrio, Vênus, Terra e Urano.

c) As Estrelas possuem luz própria e iluminam os planetas, satélites, entre outros astros do Sistema Solar.

d) Os Satélites possuem luz própria e giram ao redor do Sol. Exemplo de satélites naturais: Lua, Io.

6.  Pense sobre o que estudamos em Astronomia e complete o texto a seguir:

A______________________ é a ciência que estuda a origem e estrutura do universo. Uma pessoa que trabalha com astronomia é chamada_________________________. É responsável pelo desenvolvimento e teste de teorias. É uma das ciências mais antigas da humanidade, sendo seus primeiros interesses apresentados pelos egípcios, em 750 a.C., com a observação do Sol, fazendo com que surgissem os primeiros relógios de sol.

7. O que é uma estrela cadente?

a) É uma estrela caindo.

b) É um meteorito caindo.

c) É cometa passando pela Terra.

d) É a Lua mudando de lugar.

  

8.Assinale um X nas afirmações corretas.
( ) Astros são corpos celestes que podem ter luz própria ou não.
( ) Os planetas são astros que não possuem luz própria e giram ao redor de uma estrela.
( ) O sistema solar não apresenta uma estrela.
( ) As estrelas são astros que giram ao redor dos planetas.
( ) A Terra é um astro do sistema solar.

9.Relacione as colunas.
(a) Lua                                   (  )  estrela do sistema solar
(b) Júpiter                              (  )  caminho que um planeta percorre em torno do Sol.
(c) Sol                                    (  )  satélite natural da Terra
(d) Telescópio                         (  )  maior planeta do sistema solar
(e) Órbita                               (  )  instrumento utilizado para observar os astros 

fonte: internet

Exercícios sobre células, tecidos e nutrição humana

01.  Assinale a afirmação que não faz parte da teoria celular:
 
a) Os seres vivos são formados por células.
b) Os fenômenos fundamentais da vida ocorrem em nível celular.
c) Toda célula resulta da divisão ou fusão de células pré-existentes.
d) Em todos os seres vivos as células realizam o mesmo tipo de ciclo celular.
e) As células-mãe transmitem suas características às células-filhas.

02. Relacione todos os tecidos às suas funções específicas:

A.Epitelial                (     ) transmitir impulsos e coordenar as atividades e funções do organismo

B. Glandular            (     ) contração e movimentos

C. Conjuntivo           (     ) sustentação do corpo e proteção de órgãos vitais

C. Cartilaginoso       (     ) revestimento e proteção

D. Adiposo               (     ) unir órgãos e preenchimento

E. Ósseo                  (     ) modelagem e amortecimento nas articulações

F. Sanguíneo           (     ) reserva de gorduras e preenchimento

G. Muscular              (     ) transportar e dissolver substâncias

H. Nervoso               (     ) produzir hormônios e secreções

 03. O núcleo celular

 O núcleo é um corpúsculo geralmente esférico delimitado por uma membrana nuclear, e que, na maioria das vezes, ocupa o centro da célula. Baseando-se no que estudamos, marque a alternativa que indica os principais componentes químicos dos cromossomos:

a) RNA          b) DNA          c) Fosfatos       d) Lipídios

e) Proteínas

04. A Mitose e a Meiose são importantes processos biológicos, pois permitem que o número de cromossomos de uma célula permaneça igual, ou seja, reduzido, para possibilitar sua restauração numérica após a fecundação.

a) ao contrário da Mitose, que ocorre em todas as células somáticas (células que formam o corpo), a Meiose restringe-se àquelas da linha germinativa, que produzirão gametas ( espermatozóides e óvulos).

b) se considerarmos, em uma mesma espécie, duas células-filhas, uma originada por Mitose e a outra por Meiose, a primeira conterá metade do número de cromossomos da célula-mãe.

c) A função da Mitose é multiplicar e regenerar células danificadas, promovendo assim o crescimento e o reparo do organismo.

d) Na meiose, uma célula haplóide dará origem a quatro células diplóides, como as hemácias e os osteócitos.

Com relação aos eventos e aos resultados destes dois processos, estão corretas as alternativas:

a) a, b e c.     b) a e c.      c) c e d.      d) b, c e d.        e) c e d.

05. Encontre, no caça-palavras a seguir, quatro organelas que compõem uma célula animal e cite a função de pelo menos duas delas.

Q W E R T M I T O C Ô D R I A K L P Ç B A C N A S X C G B J R E T I N O P L U Y T F G H Ú B N V C X Z S E F T Y R I B O S S O M O L C H T Y J H U C L O J T Y U I O S S O N B V L V G T Y U J K O P C I T O P L N B V F R D  E L I S O S S O M O G T F D E S S O M O L B O N D R I A H N I U Y P O P L A S M A C X Z

 

 

6.     Assinale a alternativa que não relaciona corretamente a substância às suas características:

a)      Carboidrato – fonte de energia;

b)      Fibras – Melhora do sistema digestório;

c)       Proteínas – reserva energética;

d)      Lipídios – constituição da membrana celular;

e)      Iodo – Formação dos hormônios da tireóide;

7. De acordo com os componentes nutricionais/funções dos nutrientes, relacione a 1ª coluna, dos alimentos, de acordo com a 2ª, dos nutrientes e funções.

 1ª coluna                                                                               2ª coluna

 Alimentos                                                                     Nutrientes/funções

1 - Feijão                                          (   ) Rico em proteína e lipídio - função construtora

2 – Arroz                                          (   ) Rico em vitaminas - função reguladora

3 - Carne picada                              (   ) Rico em ferro – função reguladora

4 – Limão                                         (   ) Rico em carboidratos – função energética

Com base na relação acima, marque a alternativa correta:

(A) 2, 3, 4, 1.

(B) 1, 2, 3, 4.

(C) 4, 2, 1, 3.

(D) 3, 4, 1, 2.